Tämänkertainen juttu keskittyy noihin kahteen viimeiseen asiaan. Jututin meidän S2- ja äidinkielen opettajaa Mari Tikkamäkeä, joka Muotoilijankadulla S2-opettajan roolissa osallistui jatko-opintovalmiuksia kehittävän tutkinnonosan suunnitteluun ja toteutukseen.

Huippis + jatko-opintovalmiudet

Kyseessä on 15 osaamispisteen ammatillinen tutkinnonosa, jonka kylkeen on liimattu 3 osp:n suomen kielen jatko-opintovalmennus. Valmiuksia kehitetään tekemällä oma teos ja siihen liittyvä kirjallinen osuus. Ammatillisen puolen opetuksesta vastasi elokuvallisen median opettaja, hankkeen asiantuntijaopettaja, Tuuli Vuorinen-Oras.

Opintoon ilmoittautui 11 opiskelijaa, toukokuun loppuun mennessä opinnon on suorittanut kolme opiskelijaa. Kaikki eivät opinnosta arviointia lähteneet hakemaankaan, olivat mukana omasta kiinnostuksestaan ja halustaan kehittää itseään. Opinto toteutettiin kerran viikossa aamupäivän lähiopetuksena.

Alkuperäinen ajatus oli, että kaikilla olisi jonkinmoinen tuotanto, jota kuljettaa rinnalla, mutta koska osallistujia kurssilla ei jonoksi saakka ollut, jätettiin tämä vaatimus pois ja osa opiskelijoista keskittyikin ”tutkimaan” jo olemassa olevia tuotantoja tai ilmiöitä.

Opiskelijat

Opiskelijoiden taustat vaihtelivat suuresti. Oli ei suomea äidinkielenään puhuvia, joilla vielä kehittyvä kielitaitotaso ja oli selkeästi korkeakouluun tähtääviä, lukion käyneitä, joille kyseinen opinto oli hyvää harjoitusta korkeakouluopintoja varten. Opettajan näkökulmasta selkeät kriteerit opintoon osallistumiselle ovat tarpeen
(esimerkiksi pakollisesta äidinkielestä tai S2-opinnosta vähintään arvosana kolme), muuten opinnosta ei juurikaan ole hyötyä opiskelijalle.

S2-opiskelijat haastoivat itsensä hyviin suorituksiin, mutta tulokset eivät välttämättä täyttäneet kuitenkaan korkeakoulukriteereitä. Siksi Mari ottaakin ilolla vastaan ajatuksen, että korkeakouluillakin olisi maahanmuuttajille kohdennettu kielituettu väylä valmentavana opintona ennen varsinaisia korkeakouluopintoja. Potentiaalia opintoihin ja oppimiseen on, mutta monelle pieni kielibuusti tekisi hyvää.

Ajatuksia opinnon opetuksesta

Kaikilla opiskelijoilla ei ollut tarvetta ammatillisille osaamispisteille, ja he keskittyivät pelkästään sisällön kielelliseen kehittämiseen ja työn esittämiseen. Marin mielestä jousto toimi hyvin, ja näin hän toivoo tapahtuvan jatkossakin.

Opinto toimi myös positiivisesti hyvien opiskelijoiden eriyttäjänä ylöspäin. Koska kyseessä on korkeakouluun valmentava opinto, selvää on, että opiskelu ei voi olla vahvasti ohjattua ja tuettua. Mutta se voi hyvällä tavalla haastaa menemään sieltä, missä aita ei olekaan matalin.

Ja hyvä on myös pitää mielessä, että korkeakoulussa ei ole enää ohjausta ja tukea niin paljon tarjolla kuin toisella asteella. On kaikkien edun mukaista, että opiskelijoita vastuutetaan ja heitä kannustetaan itseohjautuvuuteen, jotta pudotus toiselta kolmannelle asteelle ei ole liian raju.

Pariopettajuus toimi Marin mielestä hyvin ja hän onkin innokkaasti mukana, kun puhutaan ytojen ja ammatillisten opintojen integroinnista. Ja niistähän puhutaan, samoin kuin siitä, että jokin portfolioon tuotettu erityinen työnäyte opintojen loppupuolella olisi hyvä idea haastamaan opiskelijoita hyviin suorituksiin.

Pelipuolen opiskelija Vera Ruuska tutki millä tavoin uskonto esiintyy pelisarjassa Mass Effect. Vera haaveilee opiskelevansa tulevaisuudessa teologiaa Helsingin yliopistossa.

Muita terveisiä

Huippiksen lisäksi juttelimme myös hankkeesta yleisesti. Yksi hankkeen kehittämistoiminnoista on yhteistyön lisääminen II ja III asteen välille. Tätä toteutettiin mm. mahdollistamalla tutustuminen toistemme työtehtäviin osallistumalla muutamalle oppitunnille tarkkailijana. Viisi Stadin AO:n opettajaa ottikin haasteen vastaan ja varjosti AMK:n lehtoreita muutaman tunnin ajan. Mari seurasi kuvauksen lehtorin, Jouko Seppälän, opetusta. Marin mielestä vierailu havainnollisti hienosti, millaista AMK-opiskelu käytännössä on. Mari toivoo (kuten koko hankeväki), että hyvin alkanut yhteistyö jatkuu oppilaitosten välillä, niin opettajien kuin opiskelijoidenkin kesken. Ja tämähän on se hankkeen aito tavoite: hyvät käytänteet arkeen elämään!